Статистика
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0
|
Критерії оцінювання учнів
КРИТЕРІЇ
оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи
|
Рівні н.д.
|
Бали
|
Загальні критерії оцінювання н.д. учнів
|
|
I. Початковий
|
1
|
Учні засвоїли знання у формі окремих фактів, елементарних уявлень
|
|
2
|
Учні відтворюють незначну частину навчального матеріалу, володіють окремими видами умінь на рівні копіювання зразка виконання певної навчальної дії
|
|
3
|
Учні відтворюють незначну частину навчального матеріалу; з
допомогою вчителя виконують елементарні завдання, потребують детального кількаразового їх пояснення
|
|
II. Середній
|
4
|
Учні відтворюють частину навчального матеріалу у формі понять з допомогою вчителя, можуть повторити за зразком певну операцію, дію
|
|
5
|
Учні відтворюють основний навчальний матеріал з допомогою
вчителя, здатні з помилками й неточностями дати визначення понять
|
|
6
|
Учні будують відповідь у засвоєній послідовності; виконують дії за зразком у подібній ситуації; самостійно працюють зі значною
допомогою вчителя
|
|
III. Достатній
|
7
|
Учні володіють поняттями, відтворюють їх зміст, уміють наводити
окремі власні приклади на підтвердження певних думок, частково контролюють власні навчальні дії
|
|
8
|
Учні вміють розпізнавати об'єкти, які визначаються засвоєними поняттями; під час відповіді можуть відтворити засвоєний зміст в іншій послідовності, не змінюючи логічних зв'язків; володіють вміннями на рівні застосування способу діяльності за аналогією; самостійні роботи виконують з незначною допомогою вчителя;
відповідають логічно з окремими неточностями
|
|
9
|
Учні добре володіють вивченим матеріалом, застосовують знання в стандартних ситуаціях, володіють вміннями виконувати окремі етапи розв'язання проблеми і застосовують їх у співробітництві з
учителем (частково-пошукова діяльність)
|
|
IV. Високий
|
10
|
Учні володіють системою понять у межах, визначених навчальними програмами, встановлюють як внутрішньопонятійні, так
і міжпонятійні зв'язки; вміють розпізнавати об'єкти, які охоплюються засвоєними поняттями різного рівня узагальнення; відповідь
аргументують новими прикладами
|
|
11
|
Учні мають гнучкі знання в межах вимог навчальних програм, вміють застосовувати способи діяльності за аналогією і в нових ситуаціях
|
|
12
|
Учні мають системні, міцні знання в обсязі та в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовують їх у стандартних та нестандартних ситуаціях; самостійні роботи виконують під
опосередкованим керівництвом; виконують творчі завдання
|
КРИТЕРІЇ
оцінювання н.д. учнів основної й старшої школи
|
Рівні н.д.
|
Бали
|
Загальні критерії оцінювання н.д. учнів
|
|
I. Початковий
|
1
|
Учні розрізняють об'єкти вивчення
|
|
2
|
Учні відтворюють незначну частину навчального матеріалу, мають нечіткі уявлення про об'єкт вивчення
|
|
3
|
Учні відтворюють частину навчального матеріалу; з допомогою
вчителя виконують елементарні завдання
|
|
II. Середній
|
4
|
Учні з допомогою вчителя відтворюють основний навчальний
матеріал, можуть повторити за зразком певну операцію, дію
|
|
5
|
Учні відтворюють основний навчальний матеріал, здатні з помилками
й неточностями дати визначення понять, сформулювати правило
|
|
6
|
Учні виявляють знання й розуміння основних положень навчального матеріалу. Відповіді їх правильні, але недостатньо осмислені. Вміють застосовувати знання при виконанні завдань за зразком
|
|
III. Достатній
|
7
|
Учні правильно відтворюють навчальний матеріал, знають основоположні теорії і факти, вміють наводити окремі власні приклади на підтвердження певних думок, частково контролюють власні навчальні дії
|
|
8
|
Знання учнів є достатніми. Учні застосовують вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, намагаються аналізувати, встановлювати найсуттєвіші зв'язки і залежність між явищами, фактами, робити висновки, загалом контролюють власну діяльність. Відповіді їх логічні, хоч і мають неточності
|
|
9
|
Учні добре володіють вивченим матеріалом, застосовують знання в стандартних ситуаціях, уміють аналізувати й систематизувати інформацію, використовують загальновідомі докази із самостійною і
правильною аргументацією
|
|
IV. Високий
|
10
|
Учні мають повні, глибокі знання, здатні використовувати їх у практичній діяльності, робити висновки, узагальнення
|
|
11
|
Учні мають гнучкі знання в межах вимог навчальних програм, аргументовано використовують їх у різних ситуаціях, уміють знаходити інформацію та аналізувати її, ставити і розв'язувати проблеми
|
|
12
|
Учні мають системні, міцні знання в обсязі та в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовують їх у стандартних та нестандартних ситуаціях. Уміють самостійно аналізувати, оцінювати, узагальнювати опанований матеріал, самостійно користуватися джерелами інформації, приймати рішення
|
Критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти з математики
|
